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本科课程

节目说明

成立于1926年的科罗拉多矿业学院地球物理系因其应用地球物理研究和教育计划而受到国际认可和尊重。 拥有13位活跃的终身制/终身制教师和小班制,学生可以在一个紧密联系的部门中获得个性化的关注。 考虑到地球物理学的跨学科性质,该本科课程不仅有助于学生理解地球物理,地质学,数学和物理理论。 我们的任务是通过研究和阐明地球,海洋,大气和太阳能的动态过程,对大学生进行地球物理学的应用教育,以帮助满足全球对能源,水,食物,矿产的需求,并减轻自然灾害及其影响系统。

地球物理是通过在地球表面,井眼以及飞机和卫星中收集的物理测量值来研究和探索地球内部的。 地球物理学家结合了数学,物理学,地质学,化学,水文学和计算机科学的知识,分析了这些测量结果,以推断出地球复杂内部的特性和过程。 认为地球物理学类似于地球上的医学成像。

地球物理学专业的学生 地球供应社会所需的材料,充当旧产品的仓库,并为所有居民提供住所。 地球物理和地球物理工程在解决地球居民面临的挑战性问题方面发挥着重要作用,例如为不断增长的人口提供淡水,食物和能源,评估地下建筑和危险废物的收容场所,监控老化的基础设施,减轻威胁到人口稠密地区的地质灾害(地震,火山,滑坡,雪崩),通过检测和清除未爆炸弹药,评估气候变化并管理社会对它们的反应并探索其他星球,为国土安全做出贡献。

能源公司和采矿公司聘请地球物理学家来探索世界各地的隐藏资源。 工程公司聘请地球物理工程师来评估大型建筑项目和废物管理运营的建筑工地。 环保组织利用地球物理学进行地下水调查并跟踪污染物的流量。 在全球范围内,大学和政府机构(例如美国地质调查局,NASA和国家海洋与大气管理局)聘用的地球物理学家试图了解诸如热流和引力,磁,电,热和应力场之类的地球和行星过程。在地球内部。 在过去的十年中,几乎所有地球物理学专业的毕业生都在自己选择的领域找到了工作,许多人在毕业时就选择了一些专业。 地球物理系的本科课程获得了地球物理工程学学士学位,并获得了工程技术认证委员会(ABET)的工程认证委员会(EAC)的认可, 网址为www.abet.org 。 获得此学位并通过工程考试基础的学生将获得培训工程师资格,这是获得专业工程师执照的第一步。

地球物理工程课程

地球物理学是一门应用性交叉学科的科学,因此学生必须在物理学,数学,地质学和计算机科学方面拥有扎实的基础。 在此基础上叠加了有关地球物理方法理论和实践的综合课程。 由于地球物理和地球物理工程涉及整个地球的研究和探索,因此我们的毕业生有很大的机会在地球上,甚至在地球外的任何地方工作。 因此,重点放在人文学科的选修课上,使学生了解国际问题和不同的文化。 为了满足所有这些要求,每个在矿山获得地球物理工程学士学位的学生都必须按照《矿山核心课程顺序》以及《矿山目录》中列出的要求完成课程。

独立学习

地球物理学专业的本科生最多可以申请六个学分的独立学习经历,这使他们的学习超出了常规提供的系课程。 学生应咨询《地雷目录》及其学术顾问,以了解详细信息和要求。 关于独立学习课程学分的建议必须在他们打算就读的学期的第一周末之前在部门办公室收到。 课程建议应符合以下格式: 独立学习格式

专业工程注册

地球物理工程或地球物理学的专业职业通常会包括许多不同的就业机会。 在环境,岩土工程,地下水和其他类似应用领域工作的毕业生将拥有具有强大工程学组成的工作,对此进行专业注册将是重要考虑因素。

老年人应在秋季学期初留意有关校园提供的复习课程的公告,以为他们准备入学工程师/工程基础(EIT / FE)考试做好准备。 获得地球物理工程学士学位并成功完成EIT / FE考试后,矿山毕业生为工程师的专业注册打下了良好的开端。

地球物理工程副修

地球物理在土木工程,石油工程,机械工程和采矿工程以及数学,物理学,地质学,化学,水文学和计算机科学的许多方面都起着重要作用。 鉴于这些领域和地球物理学之间的自然联系,其他专业的学生可能会考虑地球物理学的副修。 地球物理工程辅修课程要求的核心课程是:

  • GPGN229,数学地球物理学(3.0学分)
  • GPGN328,《地球物理学I》(3.0学分)
  • GPGN329,地球物理学II(3.0学分)
  • GPGN314,应用地球物理学(4.0学分)

根据学生的专业,学生可以结合其他地球物理课程以及地质,数学或计算机科学课程来满足剩余的5个小时。 学生必须咨询地球物理系,以建立针对未成年人的认可课程顺序。 建议具有以前或并行的编程经验,但不是必需的。

地球物理综合学位课程

地球物理系组合课程允许任何矿山课程的本科生攻读地球物理学或地球物理工程专业的理学硕士学位,同时满足理学学士学位课程的要求。 合并后的课程仅需一年即可获得理学学士学位。

鼓励学生尽早进入初中的春季学期。 进入研究生课程后,他们将被分配为研究生顾问,以帮助选择研究生课程和实习计划,然后由硕士委员会审查和批准这两项课程。 研究生课程可以在高年级及以后进行。

除课程工作外,组合课程的学生可以在与其职业目标相关的领域内进行硕士学位论文研究。 强烈建议学生在其高级设计经验中计划项目,这些经验可以扩展为理学硕士论文。

与许多地球物理研究生一样,合并课程的学生经常在资源(石油,矿产,地下水),污染和危险废物,地质灾害,在某些情况下,由雇主或教育部为学生提供研究生课程工作的财务支持。 完成所有课程工作和研究后,候选人将撰写,提交和捍卫科学硕士学位论文。 每位候选人成功完成研究生课程的所有要求后,将授予理学硕士学位。

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ABET认证

获得地球物理工程理学学士学位的计划已获得ABET工程认证委员会( http://www.abet.org)的认可。

地球物理工程计划和其他矿山计划的注册和毕业数据可在矿山制度研究办公室主页上找到。

ABET计划的教育目标

地球物理工程计划具有三(3)个计划的教育目标,目的是在毕业后3-5年内表征我们的毕业生:

计划目标1:
在行业,政府机构或学术机构中获得职位,或在科学,工程或其他领域进行研究生教育。

计划目标2:
展示他们所选职业的进步。

计划目标3:
参与适当的专业协会和继续教育活动。

ABET学生成绩

ABET学生成绩是在地球物理工程课程中开发和衡量的地球物理工程学生的属性。 实现这些成果将使学生走上成功的道路,展现出计划目标所代表的特征。

根据ABET标准3:

  1. 应用数学,科学和工程知识的能力。
  2. 具有设计和进行实验以及分析和解释数据的能力。
  3. 设计系统,组件或过程的能力,以在诸如经济,环境,社会,政治,道德,健康,安全,可制造性和可持续性之类的现实约束内满足期望的需求。
  4. 在多学科团队中发挥作用的能力。
  5. 识别,制定和解决工程问题的能力。
  6. 对专业和道德责任的理解。
  7. 有效沟通的能力。
  8. 为了了解工程解决方案在全球,经济,环境和社会环境中的影响,必须进行广泛的教育。
  9. 认识到进行终身学习的必要性和能力。
  10. 了解当代问题。
  11. 使用工程实践所需的技术,技能和现代工程工具的能力。